诸如“君子和而不同，小人同而不和”，“君子泰而不骄，小人骄而不泰”，“质胜文则野，文胜质则史”……这些从两个方面谈论的很多都是。这都是“中庸”之道，中庸不是一定要包含这两个字，孔子教学生的方法都是中庸之蕴含。因材施教这正是中庸在教育方面的体现。

1、礼之用，和为贵。

《学而第一》 2、德不孤，必有邻。《里仁第四》 3、事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。《里仁第四》 4、食不语，寝不言。《乡党第十》 5、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。《卫灵公第十五》

　　1、秋风万里动，日暮黄云高。

　　2、寒城一以眺，平楚正苍然。

　　3、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

　　4、寒潭映白月，秋雨上青苔。

　　5、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

　　6、秋容老尽芙蓉院，草上霜花匀似翦。

　　7、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

　　8、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

　　9、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

　　10、天上秋期近，人间月影清。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我从杭州赶上青岛，从青岛赶上北平来的理由，也不过是想尝一尝这故都的秋味。

秋之色彩，美在天高气清与万物姹红嫣紫的对比，一种强烈的反差对应。这反差对应中，最感人的就是在秋阳中燃烧的万山之红中之黄、黄中之红。