傅斯年名言

一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。

学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。

大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量

所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫

理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识

须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多

宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服

校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。

.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。

有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好

我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也

学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则

克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。

我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。

所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病

傅斯年是中国现代著名历史学家、教育家，他提出了许多教育名言，以下是其中一些：

1. 教育的最大目的，不是知识，而是行动。

2. 一个人的成就，尤其是有特殊成就的，大多是自由发展出来的，一个学校也正如此。

3. 须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，是由许多的“行”去造成的。

这些教育名言反映了傅斯年对于教育的理解和追求，强调了教育的实践意义和自由发展的重要性，对于当时的教育界和现代教育理念的发展都产生了一定的影响。